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Descripción:
¿qué Papel Juegan Las Imágenes, El Cuerpo, Las Fantasías, El Tiempo, Los Sueños, Las Ficciones Y La Discapacidad En La Infancia? A Los Niños Del Otro Espejo Generalmente Se Los Clasifica, Tipifica, Selecciona E Institucionaliza En Prácticas Terapéuticas, Clínicas Y Educativas Especiales De Acuerdo Con Pautas, Pronósticos Y Diagnósticos Que Estigmatizan La Estructuración Subjetiva Y El Desarrollo. Este Escrito Propone La Inclusión En El Otro Espejo, Apartándose De Lo Que Supuestamente Estos Niños No Pueden Hacer, Crear, Decir, Representar, Simbolizar Ni Jugar, Para Ubicarse Fervientemente A Partir De Lo Que Sí Pueden Construir, Pensar, Imaginar, Hacer, Decir Y Realizar, Aunque Parezca Extraño, Desmedido, Intraducible, Caótico O Imposible. Los Niños De La Otra Infancia No Dejan De Interrogar Y Cuestionar Los Presupuestos Teóricos, Prejuicios Clínicos E Ideales Prácticos, Lo Que Constantemente Impulsa A Recorrer Nuevos Trayectos Inexplorados En Los Ámbitos Clínicos, Educativos E Interdisciplinarios.