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En Los Últimos Años, Y A Consecuencia De Las Luchas Feministas A Favor De La Igualdad Entre Los Sexos, Asistimos A Cambios Que Afectan No Sólo A La Vida Cotidiana De Las Mujeres Sino También A Los Modos Habituales De Ser Y De Sentirse Hombres En Nuestras Sociedades. Aunque El Lastre De La Masculinidad Tradicional Sigue Sien Do Aún Enorme, Como Lo Acredita La Violencia Contra Las Mujeres Y La Pervivencia De La Mayoría De Los Privilegios De La Dominación Masculina, Comienzan A Emerger Otras Maneras De Ser Hombres Que Buscan La Convivencia, En Igualdad Y Desde La Diferencia, Con Las Mujeres. En Este Libro Se Analiza Cómo Se Enseña Y Cómo Se Aprende A Ser Hombres En Los Diferentes Contextos De La Vida Humana (familia, Usos Del Lenguaje, Escuela, Grupo De Iguales, Medios De Comunicación...) Y Cómo Intervenir En Esos Contextos Con El Fin De Modificar Los Estereotipos Sexuales Y Las Actitudes Vinculadas A La Masculinidad Hegemónica. Estas Páginas Se Detienen De Una Forma Especial En El Análisis De La Masculinidad En El Ámbito Escolar. Indagar Sobre La Construcción De La Masculinidad En Las Escuelas E Institutos Constituye Una Urgencia Ética Y Estratégica Ineludible En Los Contextos Pedagógicos Comprometidos Con La Igualdad Entre Los Sexos. Y No Sólo A Favor De Las Chicas Sino También, Y A La Vez, A Favor De Los Chicos. Educar A Los Chicos En La Ética Del Cuidado De Las Personas, En La Cultura De La Paz Y Del Diálogo, En La Expresión De Los Sentimientos Y De Las Emociones, En El Aprendizaje De Las Tareas Asociadas Convencionalmente A Las Mujeres, En El Aprecio De Los Saberes Y De Los Estilos Femeninos Y En La Oposición A Cualquier Tipo De Violencia Simbólica, Psicológica Y Física Contra Las Mujeres (y Contra Otros Hombres) Constituye Uno De Los Caminos Más Idóneos En La Aún Lenta Andadura Hacia Una Mayor Equidad Entre Las Personas.