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El Vínculo Entre La Escuela Y Los Medios De Comunicación Ha Estado Siempre Rodeado De Conflictos, Prejuicios Y Desconfianza. Sin Embargo, Dichos Medios Desempeñan Un Papel Clave En La Vida De Chicos Y Jóvenes. Primera Actividad Recreativa Y Principal Fuente De Información, Los Medios Influyen Sobre La Manera En Que Los Jóve Nes Perciben La Realidad E Interactúan Con El Mundo. De Allí La Necesidad De Reformular El Lugar Que La Cultura Escolar Otorga A Los Medios Masivos, En Particular La Televisión. En Este Libro Roxana Morduchowicz Contribuye A Desterrar Estereotipos Y Visiones Distorsionadas Del Lugar Que Ocupa La Televisión En La Socialización De Las Nuevas Generaciones, En Especial Entre Los Niños Y Jóvenes De La Franja Socialmente Desfavorecida. Pero Eso No Es Todo: Propone Una Estrategia Para Desarrollar En Las Escuelas De Sectores Populares Una Educación En Medios, Que Permita A Los Alumnos Generar Una Indispensable Conciencia Crítica. Las Preguntas Que Se Suscitan Son Complejas: ¿hasta Qué Punto Los Contenidos Escolares Pueden Adaptarse A La Cultura Externa Sin Correr El Riesgo De Reproducir Un Orden Cultural Que Precisamente Relega A Los Sectores Populares?, ¿de Qué Forma Incorporar Diversas Manifestaciones De La Cultura Popular A La Clase?, ¿la Televisión Compensa O Refuerza El Déficit De Acceso A La Cultura Que Padecen Los Niños De Origen Popular? Estas Son Sólo Algunas De Las Inquietudes Recogidas Por El Texto, Las Cuales Apuntan A Abrir Un Debate Que Ha Estado Basado A Menudo En Opiniones, Pero Que Debe Fundamentarse En La Información Proveniente De La Observación, En El Cotejo Con Otras Realidades Y En Un Enfoque Multidisciplinario Que Permita Apreciar La Complejidad De Un Fenómeno Social Crucial En La Sociedad Contemporánea